這是一位聖安當女書院真實學生的故事:由全級第 106 名,經過一個學期的跟進,升至全級第 33 名,單一學期已排名上升 73 位。她不是一夜之間「變聰明」,而是經過免費學習評估 → 配對合適課程 → 一學期穩定執行後得出的結果。
關鍵成果(成績單實證):
- 起點(上一學年全年):全級 106/114 名
- 新學年第一期考:全級 33/126 名
- 單學期升幅:73 位
- 跟進時間:約 1 個學期
一、起點:家長帶她做免費學習評估
她在聖安當女書院讀完上一學年後,全年累積排名為全級 106/114,中文、英文長期不穩,數學亦跟不上學校進度。家長最擔心的不只是分數,而是看見女兒對讀書失去信心,形成「我就是不擅長讀書」的標籤。
家長透過朋友介紹來薪火,先做免費學習評估。評估不是測卷,而是由資深導師花時間了解三件事:
- 學科現況:每科真正弱在哪裡,是基礎不穩、技巧不對,還是專注力不足?
- 學習習慣:溫習方法、做題節奏、錯題處理。
- 性格與動機:她對哪種教法反應最好?是要嚴一點,還是先建立信心?
二、配對：個人化課程方案，主科專攻、副科兼顧
評估後，導師沒有讓她報一堆獨立專科班，而是配對合適她當前情況的課程組合：
- 主科專攻：針對最弱的科目，系統性鞏固基礎、補回過去漏洞、再操拔尖題型，讓最弱的一環先穩起來。
- 副科兼顧：中史、科學、地理、生活與社會等副科，由導師協助梳理重點、補回上課漏聽、解釋概念，確保她考試前不會「臨急抱佛腳」。
- 中英文同步補強：中文做閱讀理解與修辭練習，訓練分析文章結構與表達技巧；英文操文法與閱讀理解，從句子結構入手，補回基礎弱點。
這個配對的核心不是「補多」，而是「補對」。家長亦同時被提醒：在家要堅持紀律，不要讓子女用「累」、「明天再做」逃避責任。
三、暑期銜接:先建立習慣再開學
正式開學前的暑假,導師沒有讓她拼命操練,而是先把學習習慣建立起來:
- 每天固定時段上課與自習，讓大腦習慣某時段就進入學習模式
- 從基礎運算開始，將上一學年的弱項逐步補回
- 副科內容預習，先掌握新學年將會遇到的概念
- 英文文法與閱讀理解每週恆常操練，不靠臨急抱佛腳
家長亦由「天天追溫習」變成「定時檢查」,親子衝突減少。導師強調:排名只是結果,習慣才是引擎。引擎裝好了,新學年一開始就能加速。
四、新學年第一期考:由 106 名躍升至 33 名
到了新學年第一期考,所有的暑期準備與課程配對開始發揮效用:
- 主科訓練成果直接反映在試卷上，排名由弱項變主力
- 中文閱讀理解、修辭練習，讓她能拆解文章結構
- 英文文法基礎扎實後，閱讀理解與作文得分同步提升
- 副科（中史、科學、地理、生社）考前由導師覆核重點與默背，不再失分
- 錯題本由「抄錯誤」升級為「分類錯因」，溫習效率倍增
第一期考成績單,她由上一學年全年的全級 106 名,直接躍升至新學年第一期考的全級 33 名,僅一個學期已上升 73 位。更重要的是,她不再覺得讀書是「為大人交差」,而是真正相信自己做得到。
五、可複製嗎?5 個關鍵條件
很多家長會問:「我子女也有救嗎?」可以,但要有5 個條件齊備:
- 先做學習評估:沒有方向的補習,等於浪費時間。
- 配對合適課程:不是越多越好,是越對越好。
- 家長堅守紀律:不放軟、不討價還價,溫習、默書、補習練習都要按時完成。
- 給足夠時間:習慣建立要 6 個月以上,不要 1 個月看不到大升就放棄。
- 主科 + 副科兼顧：單一科進步有限，要全科同步補底才能整體上升。
家長重點:這位學生並非天才,亦不是「忽然開竅」。她的進步來自正確的方向 + 嚴格的紀律 + 一學期的堅持。每位學生都有自己的進步路徑,關鍵在於先看清楚從哪裡起步,並選對合適的課程組合。
結語:由 106 到 33,再到自信
73 位的進步是可量度的成果,但對這位同學而言,更大的收穫是「我可以的」這份自我相信。家長亦從焦慮中釋放,看見女兒由抗拒讀書變成主動安排溫習。這是補習能帶來的最深遠影響——不只是分數,還有信心。
如果您家中也有正在掙扎的子女,不妨由免費學習評估開始,讓資深導師花一節時間,了解他/她真正的弱項與適合的方向。